Publikasi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Latar belakang dalam penulisan penelitian ini adalah terjadinya pembelajaran yang kurang efektif pada sekolahsekolah tersebut yang disebabkan kurang menarik dan kurangnya media pembelajaran. Peneliti juga melakukan analisis buku siswa yang penjabarannya hanya sebatas teks saja pada pembelajaran cerita fabel. Penelitian ini bertujuan untuk:(1) mengahsilkan media pembelajaran flipbook tema 4 Subtema 1 pembelajaran 1 dan 3 kelas IV SD Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, materi fabel, fabel adalah bentuk narasi, atau dongeng yang tokoh ceritanya menggunakan binatang yang bisa berbicara dan bertingkah laku seperti manusia.(2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran flipbook dari hasil validasi kelayakan validator. Media pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini divalidasi oleh 3 Validator. Hasil penelitian uji kelayakan media pembelajaran media flipbook berdasarkan penilaian: Validator 1 dari ahli media mendapatkan hasil 88% yang termasuk kategori “Sangat baik”, validator 2 dari ahli materi mendapatkan hasil 92% yang termasuk kategori “Sangat baik”, Validator 3 dari ahli bahasa mendapatkan hasil 80% yang termasuk kategori “baik”. Dengan demikian media pembelajaran yang dikembangkan peneliti ini dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: cerita fabel, flipbook, media pembelajaran

Literacy development in Indonesia is still reported to be low. This is written in the findings of a 2020 program for international student assessment (PISA) survey, which found that Indonesia ranked 72 out of 79 countries in the world in reading literacy. During the Covid-19 pandemic, the implementation of the school literacy movement program was done online. The purpose of this study is to investigate the implementation of SLM throughout the Covid-19 era, as well as the barriers encountered by teachers during the SLM implementation process. The case study method is used in this work, which takes a qualitative approach. Data was collected by observation, interviews, and documentation, and data was analyzed utilizing triangulation techniques in three stages: collection, reduction, and conclusion. The findings revealed that schools were still practicing the three steps of SLM, namely habituation, development, and learning. During the epidemic, literacy exercises are introduced in which students are directed to be productive in their work through writing tasks. The work of the students is published in the form of a book. The challenge to implement SLM during the Covid-19 pandemic has been teachers' inability to manage students' reading comprehension exercises properly.

Due to the COVID-19 pandemic, prospective elementary school teachers must be able to teach both online and offline using a blended learning model. The purpose of this study is to examine the fundamental teaching skills of prospective elementary school teachers in the Microteaching course. This study used qualitative descriptive method. The subjects were students of the Primary School Teacher Education Study Program in University of Nahdlatul Ulama Sidoarjo who programmed Microteaching courses. The data were collected using observations with a performance assessment rubric. Observations were conducted in two stages: first, when students practiced online teaching, secondly, when they practiced offline teaching. The results showed that online teaching skills obtained an average score of 84.71, while offline teaching skills obtained an average score of 85, 78. Hence, prospective elementary school …

Keberhasilan suatu proses perkuliahan di Jurusan PGSD FIP Unesa dapat diamati dari keberhasilan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan tersebut. Keberhasilan perkuliahan yang dilaksanakan oleh seorang dosen dapat diketahui dari beberapa indikator diantaranya; tingkat pemahaman, penguasaan materi dan hasil belajar yang dicapai oleh seorang mahasiswa. Keberhasilan yang dicapai oleh seorang mahasiswa juga dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya pola belajar yang dimiliki oleh mahasiswa. Tujuan penelitian yang dilakukan ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendapatkan berbagai informasi terkait pola belajar mahasiswa sebelum dan selama masa pandemic covid-19 Jurusan PGSD FIP Unesa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh mahasiswa Jurusan PGSD FIP Unesa dan sampel yang digunakan angkatan 2017-2018, hal ini dikarenakan kedua angkatan tersebut dalam perkuliahan diampu oleh peneliti sehingga memudahkan pengambilan data. Metode pengumpulan data yang

PLP is a stage in the process of preparing professional teachers at the Bachelor of Education program level, in the form of assigning students to implement learning outcomes through observing the learning process in schools/educational institutions, training in developing learning tools, and guided teaching and learning, and accompanied by reflective action under guidance. and supervision of supervisory lecturers and tutors in stages. At the undergraduate level, PLP is divided into 2, namely PLP1 and PLP 2. The essence of PLP I activities is observation, analysis and direct appreciation of activities related to school culture, school management, and school dynamics as educational and learning development institutions which are usually carried out in semester three or four. PLP 1 activities usually go directly to the field, because in the current situation there is a Covid-19 pandemic, the implementation of PLP 1 is …

Penelitian ini merupakan studi analisis Implementasi program sekolah Adiwiyata pada Sekolah Dasar dalam pembentukan karakter peduli terhadap lingkungan. Tujuannya untuk mendeskripsikan implementasi program sekolah Adiwiyata, mengetahui kelebihan dan kelemahan masing-masing sekolah dalam Program Adiwiyata, serta sejauh mana implikasi Sekolah Adiwiyata perihal pembentukan karakter sejak dini. Jenis penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah Systematic Review, salah satu metode penelitian yang menggunakan tinjauan, telaah, evaluasi terstruktur, pengklasifikasian serta pengkategorian yang kemudian ditarik kesimpulan. Literatur yang digunakan terbitan tahun 2016-2021 dapat diakses full text dalam format pdf. Berdasarkan dari hasil penelusuran di Google Schoolar, Semantic Scholar dan Garuda menggunakan kata kunci yang dipilih, telah ditemukan 222,519 artikel yang sesuai dengan Program Adiwiyata. Dari 222,519 artikel diklasifikasikan sesuai dengan rumusan penelitian ditemukan 25 artikel untuk analisis lebih lanjut. Pembentukan karakter sejak dini. Berdasarkan artikel yang dianalisis, dapat disimpulkan bahwa implementasi Program Adiwiyata di lingkungan sekolah, semua sekolah yang diteliti sudah mengintegrasikan kurikulum sekolah, terwujud dalam setiap kegiatan pembelajaran khususnya mata pelajaran PPKn, IPA dan ekstrakurikuler. Selain itu ada program penghijaun, Takakura, program komposter, pembibitan dan program 4R. Strategi yang digunakan melalui pembelajaran secara langsung tentang wawasan lingkungan, pembiasaan pagi, dan “Jum’at Bersih” sehingga mengurangi …

This study described the practice of Education for Sustainable Development (ESD) along with the supporting factors of the implementation of ESD in three elementary schools (SD) which are referred to as pilot education schools in Surabaya, namely SD Al Irsyad, Citra Berkat Primary Schooland Putat Gede I Surabaya Elementary School. The study used a qualitative approach with comparative descriptive methods. The instrument used in the form of in-depth interviews and documentation studies. Data analysis techniques included data reduction, data presentation and verification. The results of this study indicated that sustainable development practices that have been implemented in the Primary School in Surabaya take place (1) as diverse as conservation which includes the stages of preservation, restoration, adaptation and revitalization and ecoliteracy to facilitate so students can build connections, awareness and experience, (2) has been supported by the commitment of the school community

Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran Si Panca berbasis android materi Pancasila kelas IV yang bertujuan untuk:(1) Mengetahui proses dari pengembangan media pembelajaran Si Panca,(2) Mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran Si Panca, dan (3) Mengetahui tingkat efektivitas media pembelajaran Si Panca. Penelitian ini menerapkan model pengembangan ADDIE yang memiliki lima tahap pengembangan, yaitu Analyze, Design, Development, Implement, dan Evaluate. Dari hasil proses uji validasi dan uji coba, diperoleh hasil validasi materi dengan presentase sebesar 87, 5% dan validasi media sebesar 89, 28%. Uji coba penerapan yang dilakukan pada beberapa peserta didik kelas IV memperoleh presentase kuisioner dengan rata-rata 75%. Dengan demikian, media pembelajaran Si Panca berbasis android telah layak dan telah efektif untuk digunakan dalam pembelajaran siswa di sekolah dasar, serta dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam materi Pancasila.

Pada era disrupsi seperti sekarang ini banyak perilaku generasi muda yang mulai bergeser dari nilai-nilai yang ada di masyarakat. Hal ini terjadi karena perkembangan teknologi dan informasi yang begitu cepat dan dibarengi dengan kebebasan individu di ruang-ruang publik yang seolah-olah tanpa batas sehingga karakter khas pemuda Indonesia mengalami degradasi. Untuk itu Pemerintah membuat gerakan revolusi mental yang salah satu programnya adalah pembangunan karakter bangsa (Character Building) melalui sekolah-sekolah dari jenjang SD hingga perguruan tinggi. Sekolah dianggap memiliki peranan penting dalam penguatan nilai-nilai karakter terutama yang berasal dari nilai Pancasila, nilai Keagamaan dan nilai kearifan lokal masyarakat. Melalui peran serta sekolah ini, diharapkan karakter anak bisa dibentuk sejak kecil. Dengan demikian ketika anak-anak ini menjadi pemuda dan orang dewasa dapat mewarisi karakter yang sesuai dengan Pancasila, Agama dan kearifan lokal masyarakat.

Tengger is one of the tribes in East Java, Indonesia, with much interesting local wisdom to study. Learning based on local wisdom is essential to be integrated into the curriculum to sustain the values of local cultural heritage. This study aims to describe the local wisdom of the Tengger Tribe and its character values so that they can be integrated into elementary school learning. The research method used is qualitative research with the type of literature study, by reviewing journals from Publish and Perish with the keywords Tengger, Local Wisdom, Learning, Elementary School. The results of the study found that the local wisdom of the Tengger Tribe is very diverse. They start from oral traditions, traditional ceremonies, folklore, cultural traditions, and traditional teachings that contain character values that can be incorporated into learning in elementary schools. Some of the values of local wisdom of the Tenggerese can be linked to elementary school materials, both for essential competencies in low and high grades. Both have different characteristics in their integration with the local wisdom of the Tengger Tribe.