Publikasi S3 Manajemen Pendidikan

Pengetahuan geospasial pada anak tunanetra memerlukan kebaruan dan kepraktisan dari penggunaan peta timbul menjadi media pembelajaran yang efektif dan efisien untuk pengenalan lingkungan. Penelitian ini menghasilkan prototipe Buku Braille Materi Penampilan Alam di Provinsi Jawa Timur Untuk Siswa Tunanetra Kelas IV SDLB. Penelitian ini dilakukan melalui 3 tahap yaitu pengembangan media menggunakan model ADDIE, dilanjutkan dengan uji validasi ahli dan mengetahui kepraktisan respon guru serta evaluasi hasil belajar pretest dan posttest dengan menggunakan perhitungan Gain Score. Berdasarkan hasil uji validasi ahli pendidikan luar biasa yang terdiri dari ahli yang menunjukkan persentase kelayakan 75%, ahli media yang menunjukkan persentase kelayakan 82%, ahli materi yang menunjukkan persentase 95%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media layak digunakan oleh siswa tunanetra. Berdasarkan respon guru terhadap media menunjukkan persentase kelayakan sebesar 90%. Berdasarkan perolehan skor tes dengan subjek 6 siswa di kelas IV menunjukkan nilai< g>= 0, 5. Hasil tersebut menunjukkan bahwa siswa tunanetra mengalami peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media booklet timbul berdasarkan tampilan bahan alam braille di Provinsi Jawa Timur. Media buklet berbasis Braille materi kenampakan alam Provinsi Jawa Timur bagi siswa tunanetra kelas IV SDLB dinilai layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa tunanetra kelas IV SDLB.

The presence of the internet that invites as a medium that makes it easy to communicate, makes the deaf support in a container. Where in the container they exchanged information related to the development of assistive technology as well as health information. Utilization of the internet by people with hearing impairment in Indonesia has not been fully maximized, given the spread of the internet by them in Indonesia is also not evenly distributed, this is related to the use of the internet media itself. This study aims to map the patterns of the use of internet media by deaf people in East Java to find out patterns of protection of persons with disabilities in this case deaf in terms of information technology. Using the online survey method provided google form, the result seems people with hearing impairment in East Java prefer to browse information by utilizing digital technology, the Internet in many ways.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan bercakap-cakap. Banyak anak yang belum mampu mampu berbicara gambar yang ditunjuk oleh guru. Dari 20 anak terdapat 10 anak yang memiliki kemampuan berbicara yang masih kurang. Kemampuan anak dalam menyebutkan gambar apa yang mereka lihat dalam media poster masih belum optimal, hal tersebut dikarenakan kegiatan bercerita di TK Mekarsari belum pernah menggunakan media poster. Oleh karena itu peneliti menggunakan media poster untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk membuktikan apakah ada pengaruh metode bercerita dengn media poster terhadap kemampuan berbicara anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis eksperimen dengan desain Pre-Experimental Design dengan menggunakan One-Group Pretest-Posttest Designs. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan rumus uji jenjang Wilcoxon match pairs test dengan rumus Thitung> Ttabel, jika Thitung lebih besar dari Ttabel maka dalam penelitian ini disignifikansi ada pengaruh antara dua variabel. Berdasarkan hasil analisis data tentang kemampuan berbicara anak kelompok B pada saat pretest dan posttest diperoleh nilai rata-rata anak dalam kemampuan anak dalam berbicara pada saat pretest 6, 75 dan nilai rata-rata anak dalam kemampuan berbicara pada saat posttest 10, 55. Selanjutnya dari hasil perhitungan rumus t-test untuk sampel kecil yang saling berhubungan pada penelitian ini, menunjukkan bahwa Thitung< Ttabel (0< 52 …

This research is motivated by the problems of deaf learners in writing. Incorrect use of spelling and punctuation, lack of vocabulary mastery, and irregular sentence structures based on language rules lead to the meaning of sentences, and the purpose of writing by deaf is less understandable. The purpose of this research is to prove a significant influence on the application of Mind Map towards deaf learners writing skills. This research uses a quantitative approach, the type of pre-experimental one group pre-test, and post-test. Data collection techniques with tests that are pre-test, and post-test. Further results of data obtained through the test are calculated with statistical analysis. Based on the analysis result of nonparametric statistical data, can be concluded that there is a significant influence on the application of Mind Mapping against the skills of writing deaf learners. Deaf learner’s writing skills are improving, on aspects of spelling accuracy (letters and punctuation), the accuracy of the words used, and the accuracy of sentence structures.

Parenting Education, yaitu Pendidikan untuk orangtua yang bertujuan untuk dapat membimbing anak mereka menjadi pribadi yang baik dan berkualitas. Parenting Education dilaksanakan dengan memberikan bekal kepada orang tua terutama seorang ibu agar dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehingga nantinya dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui anak anak mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan Parenting education dalam pendidikan karakter anak usia dini di KB/TK Al Barokah Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 30 orang tua siswa di KB/TK AL-Barokah Kota Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik analisis product moment. Parenting education memiliki hubungan yang positif dengan pembentukan karakter anak usia dini yang ditunjukkan dengan r-hitung yang lebih besar dari rtabel (0,787 ≥ 0,361). Hubungan positif yang dimaksud adalah jika pelaksanaan parenting education berjalan dengan baik. Hasil uji signifikan jugamenunjukan bahwa t-hitung lebih besar dari pada t-tabel (8,577 ≥ 2,048) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang posoti dan signifikan antara Parenting education dengan pendidikan karakter anak usia dini.

Penelitian ini penting dilakukan karena siswa SD memerlukan pemahaman mengenai nilai-nilai positif yang ada dalam kearifan Lokal Madura yang dapat mereka terapkan dalam kehidupan sehari-hari salah satunya dengan menggunakan pembelajaran berbasis model VCT. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental Design dengan Prestest-Posttest Control Group Design. Responden penelitian ini kelas IV dengan kelompok eksperimen berjumlah 20 dan kelompok kontrol berjumlah 20. Instrumen menggunakan angket motivasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t dengan rumus Independent Sample T-Test. Setelah diberikan perlakukan hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Ada pengaruh implementasi model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap hasil belajar IPS siswa yang dilihat dari hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai t hitung adalah 6,047 dan t tabel pada (df. 38) signifikansi 0, 05 adalah 1,686, sehingga disimpulkan H a diterima dan H 0 ditolak karena t hitung> t tabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0,000< 0, 05.(b) Ada pengaruh implementasi model VCT berbasis kearifan lokal madura terhadap motivasi belajar yang dilihat dari hasil analisis uji-t t hitung 2,512 dan t tabel pada (df. 38) signifikansi 0, 05 sebesar 1,686, sehingga disimpulkan H a diterima dan H 0 ditolak karena t hitung> t tabel dengan hasil Sig. 2-tailed sebesar 0, 16< 0, 05.

Kurikulum berbasis kompetensi merupakan perangkat rencana dan pengaturan tentang kopetensi dan hasil belajar yang harus dicapai siswa, penilaian, kegiatan belajar mengajar dan pemberdayaan sumber daya pendidikan dalam pengembangan kurikulum sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, hasil implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, faktor penghambat dan faktor pendukung implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam pembelajaran bahasa Inggris di lembaga kursus dan pelatihan Mahesa Institute. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subyek penelitian adalah direktur, manajer program, tutor Speaking 3, dan peserta didik Speaking 3. Teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini adalah: implementasi kurikulum berbasis kompetensi dalam pembelajaran bahasa Inggris di lembaga kursus dan pelatihan Mahesa Institute sudah baik, hasil implementasi kurikulum berbasis kompetensi diperoleh dari hasil ujian, terdapat faktor pengahambat, dan faktor pendukung.

Pelatihan merupakan serangkaian tindakan dan proses peningkatan keterampilan yang dilaksanakan secara berkesinambungan, bertahap, serta terarah untuk mencapai tujuan tertentu. Pelaksanaan program pelatihan operator basic office di UPT Balai Latihan Kerja Tuban dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) pelaksanaan program pelatihan,(2) hasil pelaksanaan program pelatihan,(3) faktor pendukung, dan (4) faktor penghambat pada pelaksanaan pelatihan operator basic office. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dengan kondensasi data, display data, dan verifikasi dan simpulan. Setelah tahapan tersebut data diuji keabsahannya dengan kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan transferabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator pelaksanaan program pelatihan operator basic office telah diterapkan dalam pelaksanaan pelatihan, hasil pelaksanaan program pelatihan telah terbukti dengan terselenggaranya evaluasi oleh pihak lembaga, faktor pendukung yang mendukung proses pelaksanaan pelatihan dan faktor penghambat yang harus segera dicari jalan keluarnya.

The Language aspect is the one of the children’s development aspects, which needed to be noticed because the children to communicate with other people used language. The language development aspect is the one of six aspects, which should be developing in kindergarten. The current research had purpose to disseminate, the educational game tools of JUMOFAN product properness and effectiveness. The research method applied in this research was Research & Development by Borg and Gall. The researcher used R&D in level 3, which behaved to develop the product, had been existed. Moreover, the one-group pretest-posttest design, which was applied to the children 4-5 years old in Surabaya with number of kids, is 10. Besides, a content validity those are validating by two expert judgments, both media and content is confirmed valid. Furthermore the major finding using Wilcoxon test obtained the JUMOFAN is effective to develop the children language ability. Moreover, this study contribute in an educational curriculum to use game tools of JUMOFAN (Fantasy Jumanji Modification) in order to develop children’proficiency in language.

The present study aims to determine the effect of the project based learning model with snake and ladder media to fifth graders' learning activity and outcome in social studies. The material covered was the Proclamation of Indonesian Independence. The research method used was a quasi-experimental with non-equivalent (pretest and posttest) control group design. The research respondents consisted of 36 students. Data were collected through observation and tests. The research instrument used was observation sheet containing students' learning activities and a test of learning outcomes that had been validated by experts. Independent samples t-test was used for hypothesis testing. The students' activity and learning outcomes improvement were determined by the results of the N-gain test. The results showed an increase in activity and learning outcomes in both classes. The experimental class performed higher …