Publikasi Fakultas Ilmu Pendidikan

Video offers a richer source of data and has been proven to be useful as a primary source of research. A video from Youtube website was used as a primary source for analysis in this paper. This paper is applying a discourse analysis as suggested by Fairclough (2003) about the discourse as a way of representing; how the discourse was used to express and imply the social relation and action, and the belief committed by the user of the discourse. The analysis was aimed to identify teachers idea of good teaching by comparing it to relevant theories. The analysis found that cognitive-related terms were consistently appearing in the teachers discourses; therefore, cognitive theories were used to elaborate a deeper meaning of the discourses. It was concluded that good teaching for the teacher was to focus on students cognitive higher development.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kuantitatif dari bentuk, penyebab, dan dampak dari tindak kekerasan guru terhadap siswanya dalam interaksi belajar mengajar berdasarkan perspektif siswa. Studi pendahuluan dilakukan dengan melakukan wawancara terhadap Pengawas Sekolah Kota Surabaya, untuk mendapat rekomendasi mengenai lokasi penelitian yang dianggap sesuai. Lima Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) di wilayah Kota Surabaya dipilih berdasarkan rekomendasi tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian survey. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebar angket terhadap 210 subyek yang menjadi sampel penelitian dari 5 lokasi penelitian. Angket tersebut terdiri dari 36 item pertanyaan dan pernyataan tertutup yang dikembangkan oleh tim peneliti mengenai bentuk, penyebab, dan dampak dari tindak kekerasan yang pernah menimpa siswa. Hasil survey menunjukkan bahwa bentuk kekerasan yang muncul adalah kekerasan verbal sebesar 32, 6%; psikologis sebesar 46, 1%; dan fisik sebesar 12, 4%. Penyebab dari tindak kekerasan tersebut antara lain dipicu kesalahan siswa (29, 2%), temperamen guru (2, 2%), serta alasan yang tidak diketahui siswa (11, 8%), dan lain-lain yang sebagian besar juga merujuk pada perilaku siswa (35, 4%). Dampak dari tindakan tersebut antara lain perasaan minder (2, 8%), marah (48, 9%), sedih (5, 1%), ingin balas dendam (0, 6%), dan sakit hati (38, 2%). Selain itu, diketahui bahwa 24, 7% siswa yang melaporkan pernah mengalami tindak kekerasan dalam berbagai bentuk adalah laki-laki, sementara siswa perempuan sebesar 64, 9%.

ObjectivesPatient-reported outcome (PRO), health-related quality of life (HRQOL), and related instruments are increasingly used in outcomes research. In developing and evaluating PRO, HRQOL, and related instruments, measurement validity is a fundamental consideration. With an eye toward investigating the methodology of validity and uses of validation, we systematically reviewed the reporting of validation practice in papers published in Value in Health, the International Society for Pharmacoeconomics and Outcomes Research (ISPOR) official journal.MethodsA systematic search using the journal official website was conducted in December 2010–including papers since its inception (January 1998) to December 2010. Two searches were independently conducted by two of the authors. Keywords used in the search included “development OR measurement OR psychometric OR psychometrics OR valid OR …

The presentation of religious and spiritual issues is a common occurance in counselling. Are counselors competent to address this issue? This paper will address this issue. An exploration of the ways religion coming up in counseling will be discussed along with suggestions for its practices. The discussion will pay attention on the issue of educational counselor and the preparation for counselors to meet the spiritual and religious needs of their clients. In this paper this writer brings out discussion on counseling and its relation to religion through an attempt of rereading literatures in order to provide understanding as to how religion could be understood in the light of counseling. This paper also brings into focus the personality of counselor, and anything concerned to the relation of counseling and the religiousity of client. Issues of ethic for counseling in treating a religious client will be discussed as well. Thus, the discussion of religion and educational counselor will answer the question as to where it would lead to? In the lattest discussion of this paper, this writer’s suggestion on developing a subject of counseling and guidance in any universities offering Islamic Studies and on treatment of religious clients with religious approachment will be dealt with. From this point, this writer brings about a suggestion to the university.

Penelitian ini berjudul “ Pengaruh Pengintegrasian Nilai Agama Pada Pembelajaran Kimia dengan Pendekatan Pembelajaran Koperatif Teknik Teams-Games-Tournament ( TGT) terhadap Sikap Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh integrasi nilai agama dalam pembelajaran kimia terhadap sikap siswa dan mengembangkan alternatif pembelajaran yang dapat membina sikap positif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksiperimental ( eksperimen semu). Sample dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.1 (kelas ekspermen) dan kelas X.2 (kelas kontrol) berjumlah masing-masing 24 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan angket. Teknik analisis data yang dilakukan Uji Normalitas menggunakan Uji lilifors, Uji Homogenitas dengan Uji Fisher, Uji Hipotesis dengan menggunakan Uji-t. Dari penelitian ini diperoleh temuan bahwa integrasi nilai agama pada pembelajaran kimia berpengaruh positif meningkatkan tiga aspek yang terlibat dalam sikap siswa yaitu kognitif, afektif dan konatif. Dari hasil uji-t diperoleh thitung sebesar 1.83 dan ttabel sebesar 1.711 hasil pengujian yang diperoleh menunjukkan bahwa thitung berada pada daerah penerimaan Ha, yaitu ttabel < thitung atau 1.711 < 1.83 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif integrasi nilai-nilai agama pada pembelajaran kimia terhadap sikap siswa. Kata kunci : pembelajaran kooperatif, integrasi nilai agama, sikap positif

Kata Kunci Kualitas Layanan Kepuasan Wajib Pajak Kepuasan wajib pajak adalah harapan utama Kantor Pelayanan Pajak Pratama Purbalingga yang saat ini sedang memperbaiki kinerja kantornya. Wajib pajak merupakan salah unsur terpenting dalam penilaian pada kantor pajak maka keberadaannya harus diperhatikan. Salah satu persoalan yang menjadi perhatian dalam perusahaan adalah bagaimana memahami kebutuhan (needs) dan keinginan (wants) dari setiap wajib pajak. Sehingga hal ini merupakan suatu bentuk tuntunan bagi pihak kantor dalam memahami karakteristik perilaku wajib pajaknya. Kepuasan wajib pajak bukanlah hal yang mudah dicapai karena setiap wajib pajak memiliki penilaian masing-masing tentang kepuasan. Ada banyak hal yang dapat mempengaruhi kepuasan wajib pajak seperti dimensi kualitas layanan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh secara parsial dan simultan kualitas layanan terhadap kepuasan wajib pajak Kantor Pelayanan Pajak Pratama Purbalingga. Populasinya adalah wajib pajak Kantor Pelayanan Pajak Pratama Purbalingga pada bulan Oktober 2009 yaitu sebanyak 6382 sedangkan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling dan untuk penentuan jumlah sampel digunakan rumus Slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 100 wajib pajak. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bukti langsung (X1) keandalan (X2) daya tanggap (X3) jaminan (X4) dan empati (X5) sedangkan variabel terikatnya adalah kepuasan wajib pajak (Y). Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS for Windows Release 13 0 dengan taraf signifikansi 5 …

This article describe the concept of character building and its implementation in distance learning at Universitas Terbuka. Character building is not included cognitive only, but it included affective and daily behaviour also. So, some experts said that the implementation of character building needs intensive interaction between tutor and students. Universitas Terbuka implemented distance learning system, the system made limited interaction between tutor and students. Implementation of character building at Universitas Terbuka using comprehensive model which includes planning, implementing, and evaluating. The planning tutorial delivered to students must include an appropriate value with tutorial material. The planning is carried out consistently using modelling method. The evaluation used performance evaluation which emphasize integrity of students.

Kata Kunci standar isi kompetensi lulusan proses pembelajaran Standar Isi merupakan ruang lingkup materi dan tingkat kompotensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan kompetensi bahan kajian kompetensi mata pelajaran dan silabus yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap pengetahuan dan keterampilan. Sedangkan proses pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan bersama guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan dapat membangkitkan semangat peserta didik untuk belajar secara mandiri dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana implementasi kurikulum RSBI di SDN Lawangan Daya II Pamekasan khususnya dalam pelaksanaan SI SKL dan proses pembelajaran sesuai dengan ciri tambahan yang merupakan karakteristik esensial Sekolah Dasar Bertaraf Internasional. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Peneliti merupakan instrumen kunci dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini peneliti menjadi partisipasi moderat dalam pelaksanaan pengumpulan data selama di lapangan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara observasi dan dokumentasi. Selanjutnya analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan mengoreksi kelengkapan data dari masing-masing instrumen yang telah dipersiapkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SDN Lawangan …

Kata Kunci Hasil Belajar IPS Think Pair Share IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang didalamnya memuat materi yang menyangkut aspek- aspek kehidupan manusia sehari- hari. Berdasarkan wawancara dengan siswa kelas IV SDN Kendalrejo 01 selama ini pembelajaran IPS dianggap sebagai pelajaran yang sulit kurang penting dan membosankan. Materi- materi IPS yang cukup luas membuat siswa merasa kesulitan dalam memahami materi. Selain itu faktor malas membaca juga menambah anggapan bahwa mata pelajaran IPS itu sulit. Faktor guru juga mempengaruhi kelancaran pembelajaran IPS yang dilaksanakan. Penerapan metode ceramah yang dominan didukung dengan ketiadaan media pembelajaran akan menambah masalah pembelajaran IPS. Sehingga akan mempengaruhi hasil belajar siswa khusunya pada mata pelajaran IPS. Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di kelas IV pada waktu pembelajaran IPS terdapat (1) guru menggunakan metode ceramah yang dominan sehingga siswa kurang aktif (2) siswa kurang berkonsentrasi dalam belajar terbukti saat pembelajaran ada yang bermain sendiri mengantuk kepala diletakkan di atas meja pada saat guru menjelaskan materi (3) guru tidak menggunakan media pembelajaran padahal adanya media pembelajaran itu penting sebagai alat bantu mengajar (4) suasana belajar kurang menyenangkan terlihat siswa malas mengikuti pembelajaran (5) selama pembelajaran siswa tidak belajar secara berkelompok melainkan belajar secara individu sehingga tidak ada diskusi (6) akhir pembelajaran tugas dinilai hasil belajar yang diperoleh …