Publikasi S2 Manajemen Pendidikan

This study was conducted to find out the description of the implementation of total quality management (TQM) of curriculum field in Khadijah Senior High School by paying attention to:(a) the process of disseminating the integrated quality standards in the curriculum,(b) the process of establishing an integrated quality assurance standard in the curriculum,(c) the implementation process and fulfillment of integrated quality standards in the curriculum, and (d) the process of monitoring and evaluating the assurance of integrated quality standards in the curriculum. The method used is qualitative research because it aims to obtain in-depth data and information, so that the goal to know the implementation process of integrated quality assurance in the curriculum can be achieved. This research used case study type. A research that uses this type of case study will uncover the phenomenon that exists by collecting and using …

Transformational leadership is a dire need for improving the performance of universities today. The model of transformational leadership is critical increasing the self-confidence of subordinates which will affect the increase in lecturer performance. This research aims to investigation the impact of the transformational leadership on lecturer performance. The method of exploration is quantitative examination, by circulating multifaceted authority polls (MLQ Form 5X) which an exploration instrument to gather information with purposive sampling procedure of 370 state lecturers in Surabaya. Statistic quantitative that utilizing graphic factual strategies to test the immediate impact between the factors with the Structural Equation Model. The main findings reveal that leadership has a significant impact on lecturer performance. The result on this study also groundbreaking initiative on each measurement of lecturer performance (productivity, work quality; initiative, teamwork, motivation; problem-solving, pressure; effective work; needs supervision and interpersonal impact). The discoveries of this examination uncover that transformational leadership lead improving the lecturer performance with groundbreaking authority positively affects instructor execution.

The study is conducted to determine, explain, and analyze the role of the principal as a learning leader in the COVID-19 pandemic era. Design/methodology/

Kepala sekolah memiliki peran yang paling penting dalam memimpin sebuah organisasi sekolah. Peran kepala sekolah merupakan salah satu faktor yang dapat memberikan pengaruh terhadap kinerja guru. Salah satunya adalah baik buruknya peran kepala sekolah dalam membangun sebuah iklim organisasi agar tercipta dengan baik dan kondusif. Tujuan artikel ilmiah ini adalah untuk mengetahui, menjelaskan dan menganalisis iklim organisasi sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru. Metode penulisan studi literatur menggunakan pendekatan penelitian konseptual yang berkenaan dengan ide dan teori. Literatur yang menjadi bahan kajian diklasifikasikan menjadi dua, yakni 10 jurnal nasional dan 10 jurnal internasional. Tahapan-tahapan dalam penulisan studi literatur meliputi: menyeleksi topik, mencari literatur, mengembangkan pendapat, survei literatur, kritik literatur, dan menulis review. Analisis yang digunakan menggunakan analisis isi. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa kepala sekolah dengan upayanya yakni memberikan motivasi dan masukan kepada guru dapat mempengaruhi guru dalam menciptakan semangat kerja dan pemecahan masalah dalam bekerja, disiplin kerja membuat guru memiliki efektivitas yang tinggi terkait dengan pekerjaannya, struktur organisasi memberikan rasa tanggung jawab masing-masing di setiap bidangnya, serta pendidikan dan pelatihan yang memudahkan guru dalam mencapai profesionalisme dalam bekerja dan meningkatkan keterampilan serta kemampuan yang dibutuhkan oleh guru sehingga dapat mewujudkan iklim organisasi sekolah yang baik sehingga dapat …

Tujuan artikel ilmiah ini untuk mengetahui gaya kepemimpinan partisipatif dalam upaya meningkatkan profesional guru. Artikel ini menggunakan studi literatur/kepustakaan yaitu dengan cara mengartikan beberapa jurnal nasional maupun internasional sehingga dalam memperoleh data melalui kajian teks kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis isi. Hasil dari artikel ini adalah gaya kepemimpinan partisipatif dalam upaya meningkatkan profesional guru adalah adanya saran-saran dari bawahan dalam proses pengambilan keputusan. Dengan demikian, bawahannya merasa lebih dihargai oleh atasannya karena mereka dianggap mampu berperan dalam pengambilan keputusan. Dengan gaya kepemimpinan seperti ini, hubungan antara pemimpin dengan bawahan akan terjaga dengan baik

Pandemi Covid-19 saat ini telah melahirkan new normal (tatanan baru) yang mengharuskan seluruh masyarakat, termasuk orang tua beradaptasi dalam mendidik anak. Anak yang telah menempuh pendidikan mulai sekolah menengah sampai perguruan tinggi merupakan kelompok remaja yang memiliki berbagai dinamika, sebagai akibat dari perkembangan psikologisnya sehingga mencari berbagai bentuk norma dalam diri maupun masyarakat. Kehadiran negara menjadi sebuah keharusan untuk meredam kecemasan warga negaranya dalam hal pemahaman tentang status pendemi virus corona (Covid-19), melalui peran membuat kebijakan, edukasi, pencegahan dan penanganannya. Peran negara secara edukatif mejadi langkah awal sebagai sumber informasi dan pengetahuan yang sahih agar warga negara secara mindset tidak terpasung oleh berita hoaks. Selanjutnya langkah pencegahan dan penanganan menjadi kebijakan yang dikuatkan dengan membuat regulasi yang dapat dipertanggungjawabkan aktualisasinya dalam hal pelayanan publik yang akuntabel. Penulisan buku ini dilakukan secara berkolaborasi yang ditulis selama dua minggu sejak 20 Juni sampai 5 Juli 2020. Sebagai perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi, beberapa dosen dari berbagai institusi melakukan kajian-kajian terhadap permasalahan khusus pada bidang Sosiologi, Budaya, Hukum, Kebijakan dan Pendidikan untuk menghasilkan solusi demi kemaslahatan Bersama. Buku ini membahas: 1. Menakar Diri Di Era New Normal 2. Manifestasi Modal Sosial dalam Membangun Imunitas Sosial Menghadapi Pandemi Covid-19 3. Peran Orang Tua Dalam …

Manajemen Pendidikan merupakan suatu proses untuk mengatur berbagai sumber daya pendidikan seperti guru, sarana dan prasarana pendidikan seperti perpustakaan dan laboratorium untuk mencapai tujuan dan sasaran pendidikan. Pendidikan yang memiliki visi dan misi yang jelas akan menciptakan lulusan yang berkualitas. Hal inilah yang menjadi dasar pentingnya penerapan manajemen pendidikan. Lebih detail buku ini membahas tentang: Bab 1 Manajemen Pendidikan: Konsep dan Fungsi-Fungsi Manajemen Bab 2 Pendekatan dan Tantangan dalam Manajemen Pendidikan Bab 3 Pengawasan/Supervisi Dalam Lembaga Pendidikan Bab 4 Manajemen Berbasis Sekolah Bab 5 Manajemen Kurikulum Bab 6 Manajemen Peserta Didik Bab 7 Manajemen Sumber Daya Manusia Bab 8 Manajemen Sumber Daya (Biaya dan Sarana Prasarana) Bab 9 Sistem Informasi dalam Manajemen Pendidikan: Konsep dan Pelaksanaan dalam Lembaga Pendidikan

Female workers do not always get the same rights as their male colleagues. Many women are forced to dispel their desires to become structural career women because they are unable to compete with men. Therefore, it is necessary to have clear performance measurements to prove that female teachers also have good performance. The research was conducted using explanatory research with a quantitative approach. The test was conducted by SEM analysis techniques using AMOS. The study found a significant influence between Emotional Intelligence on Job Satisfaction as well as Job Satisfaction on Commitment. In the next test it was found that Job Performance was only influenced by family conflict in a negative direction, while Commitment and Job Satisfaction had no effect on Job Performance.

Pada saat ini setiap organisasi menghadapi tantangan yang sulit untuk dapat berkembang terutama di bidang bisnis. Tantangan yang harus dihadapi oleh organisasi salah satunya adalah persaingan karena adanya globalisasi. Sistem manajemen kinerja membantu pemimpin dalam menentukan sasaran, membimbing dan memberikan konseling saat proses pencapaian kinerja dan penilaian kinerja menjadi tahap akhirnya. Untuk menetapkan sasaran kinerja, manajemen dan pegawai akan melakukan kesepakatan terkait dengan sasaran serta cara pengukuran capaian kinerja. Sistem manajemen yang terbuka serta partisipatif, membuat proses penilaian kinerja menjadi lebih objektif. Buku ini ditujukan untuk mahasiswa, dosen, peneliti, dan praktisi yang berminat dan tertarik untuk memperkaya pengetahuaannya di bidang manajemen kinerja, yang merupakan bagian dari teori Manajemen Sumber Daya Manusia. Buku Manajemen Kinarja dalam Organisasi ini membahas: Bab 1 Arti dan Tujuan Manajemen Kinerja Bab 2 Pengukuran dan Penilaian Kinerja Bab 3 Sistem Penghargaan dan Kompensasi Bab 4 Evaluasi Kinerja Bab 5 Budaya Organisasi Bab 6 Etos dan Kepuasan Kerja Bab 7 Pelatihan Sumber Daya Manusia Bab 8 Motivasi dan Pemberdayaan Pegawai Bab 9 Pengambilan Keputusan Inovatif Bab 10 Manajemen Risiko

Penulisan buku INOVASI PENDIDIKAN: Konsep, Proses dan Strategi bertujuan untuk dapat mengenalkan kepada peserta didik akan perubahan mulai dari perencanaan sampai pelaksanaan inovasi pendidikan; mempermudah penyediaan sumber belajar bagi mahasiswa; dan untuk mendalami konsep inovasi pendidikan sebagai bagian intesgral dari pendidikan sehingga terjadi profesionalitas bagi calon guru, meningkatkan profesionalisme guru yang menjadi ujung tombak dalam mencapai keberhasilan inovasi pendidikan di sekolah, madrasah dan pesantren; kurikulum karena perubahan yang hendak diterapkan dalam inovasi pendidikan, harus sesuai dengan perubahan kurikulum; penyelenggara pendidikan sebagai penyedia fasilitas, pelaksanaan inovasi pendidikan tidak dapat berjalan dengan baik dengan tidak adanya fasilitas. Selain itu juga dapat menambah wawasan bagi semua pihak tentang inovasi pendidikan. Buku ini terdiri dari 12 Bab yaitu: Bab 1 Konsep Dasar Inovasi Pendidikan Bab 2 Proses Inovasi Pendidikan Bab 3 Karakteristik dan Strategi Inovasi Pendidikan Bab 4 Konsep Model Inovasi Pendidikan Bab 5 Akselerasi Program Inovasi Pendidikan Bab 6 Model Inovasi Pendidikan: Sekolah/Madrasah Unggulan, dan Madrasah Model Bab 7 Monitoring Evaluasi Dalam Inovasi Pendidikan Bab 8 Inovasi Bidang Kurikulum dan Pembelajaran Bab 9 Inovasi Pendidikan Dalam Bidang Ketenagaan Pendidikan Bab 10 Inovasi dalam Pengelolaan Keuangan, Sarana dan Prasarana Bab 11 Inovasi dalam Pengelolaan Hubungan Sekolah dengan Masyarakat Bab 12 Inovasi dalam Pengelolaan Budaya dan Iklim Sekolah