Publikasi S2 Pendidikan Anak Usia Dini

The report aimed to investigate the Scopus database’s scientific landscape on learning disabilities (LD). Two thousand seven hundred forty-eight research articles released between 2012 and 2021 were retrieved and reviewed. Bibliometric network analysis with VOSviewer was performed to create co-occurrence and co-authorship mappings. There are eight research clusters related to autism, mathematic disabilities, online, and COVID-19, which indicate a new trend after 2017. This report provides a complementary research review approach to receive a comprehensive view of what researchers have already done. A future review of the impact of COVID-19 and online learning on LD. students is suggested.

Massive open online courses (MOOCs) have also received interest from researchers worldwide; however, there was no comprehensive review of the MOOC research. This paper aims to identify the MOOCs research scientific landscape as the trend from publications worldwide. In assessing research trends, the bibliometric network analysis using distance-based network mapping in VOSviewer was applied in this review. The 3,211 eligible articles published between 2011 and 2020 confirmed three main research clusters: learning system, human characteristics and higher education clusters. The results also showed that terms, such as ‘learning systems’, ‘gender differences’ and ‘flipped classroom’ emerged as ongoing research trends. In addition, these findings indicated that the overall productivity rates in the Middle East and Gulf regions were low. Besides, the authorship mapping indicated an absence of the small-world properties. A discussion of the findings and directions for further research are also provided. Based on the network analysis method, this paper presents the researchers’ alternative method to review literature using an approach that possibly includes mostly published articles related to MOOCs.

Over a billion students worldwide have suffered from school closure since the beginning of COVID-19 due to confinement. Educational Researchers have been illustrating various issues in the form of thousands of publications which signifies a significant academic interest. This review aimed to portray the vast scientific landscape of COVID-19 and students' experience in the current research directions. As many as 2,055 Scopus-indexed articles released between 2020 and 2021 (online publications) were retrieved by PRIMA guideline to be reviewed. We performed Bibliometric network analysis using VOSviewer software to generate the articles authors' keywords mapping, temporal authors' keywords mapping, and country collaboration mapping. Researchers from the U.S., China and the U.K. led the overall published articles. Furthermore, the researchers found nine publications related to student mental health and medical education, which indicate a new trend. On the other hand, Latin American and

Berdasarkan kebijakan yang telah ditetapkan oleh mendikbud terkait kondisi pandemi virus Covid-19 kegiatan pembelajaran di lembaga pendidikan dilaksanakan secara daring. Pembelajaran daring di TK pada umumnya dilakukan menggunakan platform online seperti Google Meet, Zoom Meetings, dan Whatsapp Group. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran daring yang interaktif terhadap motivasi belajar anak usia dini khususnya pada usia 4-5 di TK Karunia Surabaya. Metode dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah TK Karunia Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan kepala sekolah dan guru di TK Karunia Surabaya proses pembelajaran daring di TK Karunia Surabaya dikatakan interaktif karena proses pembelajaran daring dilakukan dengan menggunakan Zoom Meetings sehingga interaksi antara guru dan anak usia dini di TK Karunia Surabaya berjalan secara aktif meskipun tidak bertatap muka secara langsung. Dalam menumbuhkan motivasi belajar anak usia 4-5 tahun ketika pembelajaran daring kepala sekolah dan guru TK Karunia Surabaya memberikan dan mempersiapkan materi pembelajaran yang menarik, interaktif dan menerapkan sikap selalu tersenyum dan senang sehingga anak ikut merasa senang. Hal tersebut dapat menstimulasi rasa bersemangat dan menumbuhkan motivasi belajar pada anak usia dini ketika melakukan proses pembelajaran …

Negara Indonesia adalah negara yang berpotensi terjadinya banjir setiap tahun. Salah satu daerah rawan terjadinya banjir ialah Kabupaten Gresik akibat meluapnya sungai lamong. Anak-anak merupakan anggota masyarakat yang rentan menjadi korban karena keterbatasan pengetahuan. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan media berbasis android yang diberi nama Bela Smart. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and development atau RnD dengan model pengembangan yakni ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dalam penelitian ialah anak usia 5-6 tahun dengan jumlah 20 anak di TK Dharma Wanita Persatuan Lampah Kecamatan Kedamean Kabupaten Gresik. Kelayakan media didapat dari ahli materi dengan persentase 92, 5%, ahli media dengan persentase 85%, respon pengguna guru 95, 8%, dan hasil wawancara anak dengan persentase 100%, maka dari hasil penilaian kelayakan media Bela Smart dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran pengenalan siaga bencana banjir. Hasil uji efektivitas menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan bahwa nilai Asymp. sig (2-tailed) bernilai 0,000 lebih< 0, 05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya bahwa penggunaan media Bela Smart memiliki pengaruh signifikan dan efektif digunakan untuk meningkatkan pengetahuan siaga bencana banjir anak usia 5-6 tahun.

Balita merupakan individu yang sangat rentan mengalami masalah gizi pada proses tumbuh kembangnya, salah satunya stunting. Stunting dikenal sebagai kondisi gagal tumbuh pada anak usia balita yang disebabkan oleh kekurangan gizi kronis terutama pada 1.000 Hari Pertama Kehidupan (HPK) dan faktor multidimensi seperti praktik pengasuhan gizi yang kurang baik, termasuk kurangnya pengetahuan ibu mengenai kesehatan dan gizi. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hubungan tingkat pengetahuan ibu dengan balita stunting usia 2-4 tahun di desa Kepuhkiriman kecamatan Waru Kabupaten Sidoarjo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Besaran populasi dalam penelitan ini adalah 179 orang dan sampel yang digunakan adalah 54 ibu yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data pada penelitian ini adalah uji normalitas dengan= 0, 05 yakni nilai p (0,176 0, 05), uji linearitas dengan nilai signifikansi 0,000 dari 0, 05, uji korelasi dengan nilai koefisien korelasi 0,632. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa balita yang mengalami stunting berjumlah 4 dengan presentase 7, 4% dan balita yang tidak mengalami stunting berjumlah 50 dengan presentase 92, 6%. 1 diantara 4 balita yang mengalami stunting dari ibu yang berpengetahuan kurang dan 3 diantara 4 balita yang mengalami stunting dari ibu yang berpengetahuan cukup baik.

The purpose of the research is to analyze the feasibility and effectiveness of the Water Tube Media have developed soft motor skills and early childhood language in group A Bina Prestasi Surabaya Kindergarten. The research uses the Dick & Carey research and development model. The result of the research is water tube media products to develop soft motoric skills and early childhood language. The development of the media includes material is the introduction about water characteristics. The study was conducted in class A1 at TK Bina Prestasi Surabaya. Based on the formative test to experts and children obtained qualitative and quantitative data, qualitative data are suggestions from experts and quantitative data in the form of a percentage of child observation sheets. From the percentage of assessment of formative tests experts and also children, the water tube media is feasible and effective to be used in learning to develop soft skills and early childhood language.

Peran orang tua sangat penting dalam pembentukan kepribadian anak, khususnya dalam pengenalan ibadah sholat dan kesantunan berbicara anak. Penerapan cara pengasuhan yang salah bisa mengakibatkan anak memiliki perilaku yang kurang baik. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pola asuh orang tua dalam pengenalan ibadah sholat dan kesantunan berbicara anak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua dan anak usia 5-6 tahun di wilayah Bandarejo RT 07. Teknik Analisis data menggunakan model Milles dan Huberman dengan pengabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dalam mengenalkan ibadah sholat dan kesantunan berbicara anak memiliki karakteristik yang berbeda-beda dari empat keluarga yang di teliti ada tiga pola asuh yang ditemukan yaitu pola asuh demokratis, otoriter, dan permisif. Kendala yang dihadapi orang tua ketika mengenalkan ibadah sholat dan kesantunan berbicara adalah dari faktor gadget dan lingkungan yang kurang kondusif. Pola asuh yang efektif dalam mengenalkan ibadah sholat dan kesantunan berbicara anak dalam keluarga yakni pola asuh demokratis, hal ini terlihat dari sikap anak yang memiliki sikap patuh, sopan, dapat berkomunikasi dengan baik, lebih terbuka dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.

The purpose of this study was to develop a storybook containing Mathematics, Existence, Literacy, Engineering, Science, Art, Technology (MELESAT) to improve literacy skills among group B of early childhood education and to test the feasibility of designing a storybook containing MELESAT. This type of research is a Research and Development with Pretest-Posttest One Group Design, using the ADDIE model which includes five stages, namely Analysis, Design, Develop, Implementation, and Evaluate. Subjects are children aged 5-6 years, including group B early childhood education totally 20. The instrument used a validation questionnaire and literacy tests. Results of this research indicate that the validation of the material obtained 3.04 of 4, validation of book design obtained 2.55 of 4 and validation of the media obtained 2.89 of 4. The effectiveness based on giving pretest and posttest to students totaled 20 subjects. The results showed that the pre-test score of 57% was developing as expected, and 43% was starting to develop. Post-test scores showed 7.5% progressed beyond expectations, 87.5% progressed as expected, and 5% started to develop. Through the content, design, and use of MELESAT books, there is an increase of literacy skills of children aged 5-6 years including group B early childhood education.