Publikasi Fakultas Ilmu Pendidikan

Era digitalisasi mempercepat kehadiran gadget sebagai teknologi komunikasi yang mengepung seluruh lini kehidupan masyarakat. Bagi keluarga yang memiliki anak usia dini persoalan literasi kritis menyikapi gadget menjadi kebutuhan penting, sehingga dibutuhkan pemahaman tentang:(1) Hubungan antara kecanduan gadget dengan gangguan emosional dan perilaku sosial pada anak usia dini,(2) Upaya merancang sistem belajar bagi anak usia dini, sehingga dapat mengurangi ketergantungan pada gadget. Pendekatan penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif dan tehnik deskriptif sebagai tehnik analisa data. Hasil penelitian menjelaskan bahwa gadget memberikan kontribusi terhadap munculnya kecanduan dan berdampak pada gangguan emosional dan perilaku sosial pada anak usia dini. Gadget melahirkan praktik manipulatif dan melemahkan kekuatan keluarga sebagai pendidik utama dan …

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode bercerita dengan media loose parts terhadap perkembangan bahasa dan emosi anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experimental nonrandomized pretest-posttest control group design atau bisa juga disebut non-equivalent control group design. Uji hipotesis menggunakan independent sample T-test. Teknik analisis data menggunakan One Group Pretest Posttest Design dengan subjek penelitian 33 anak. Pengumpulan data menggunakan teknik pengumpulan data observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode bercerita dengan media loose part terhadap perkembangan bahasa dan emosi anak usia dini yang ditunjukkan dengan hasil independent sample t-test perkembangan bahasa diperoleh t-hitung sebesar 3,359 sedangkan t-tabel yang diperoleh dari 33 responden adalah 1,694 sehingga t-hitung lebih banyak dari t-tabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan perkembangan bahasa antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Sedangkan hasil uji independent sample t-test perkembangan emosi bahwa t-hitung adalah 2,959 sedangkan t-tabel yang diperoleh dari 33 responden adalah 1,694 jadi t-hitung lebih banyak dari t-tabel sehingga ada perbedaan perkembangan emosi antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa metode bercerita dengan media loose part dapat meningkatkan perkembangan bahasa dan emosi anak Kelompok B di Gugus II Kecamatan Bandung Kabupaten …

In Indonesia, bone marrow transplantation is a treatment which not known yet to some people. Kariadi Hospital is the one hospital that do it first. On 1987, it was successful for acute myeloid leukemia case. Bone marrow transplantation is one of therapy used to treat patients with leukemia, severe aplastic anemia, Hodgkin's disease, non-Hodgkin's lymphoma, myeloma multiple, many blood disorder and solid tumor. This study described the patients characteristics who did hematopoietic stem cell transplantation during 2017-2021 at Kariadi General Hospital Semarang. This study is a quantitative research non-experiment with design retrospective analysis. Data was taken with a total sampling are 20 patients. Data analysis by describing the criteria. The results describe the sex of patients consist are 60% male and 40% female. Most range age at 35-44 years amount 30%. The diagnosis is 40% in the case of Myeloma Multiple. Most of transplantation doing an autologous transplant are 80%. It is indicated 90% of malignancy cases. All patient got 100% engraftment, all patients happen neutropenia, thrombocytopenia, oral mucositis, gut disorder, and electrolyte imbalance. Amount 15% are hematuria and 10% are urticaria, Veno Occlusive Disease, sepsis, brain infection and brain hemorrhage. The conclusion is patients who did hematopoietic stem cell transplantation have various adverse events and complications depending on many factors or comorbids. These are age, sex, diagnosis, stage of disease, state of remission, regiment conditioning. Health professionals should upgrade knowledge and skill for treatment of hematopoietic stem cell …

Kajian awal yakni hasil kegiatan praktek yang telah dilaksanakan pada lembaga sekolah anak usia dini. Seorang pendidik anak usia dini haruslah memiliki daya kreativitas dan inovasi pendidikan untuk anak usia dini. Salah satu seni, kreativitas dan inovasi yang kami ambil saat ini adalah tema pentas seni di lembaga TK. Terutama kemampuan face painting guru TK yang masih kurang sehingga pada kegiatan pentas seni menjadi kurang optimal. Selain itu tidak semua guru TK memiliki kemampuan dalam merias atau melukis wajah (face painting) anak. Tidak semua guru TK memiliki alat dan bahan untuk face painting. Kebutuhan guru TK dalam kemampuan face painting dalam mengoptimalkan pentas seni melatar belakangi TIM PKM (pengabdian kepada masyarakat) untuk memberikan pelatihan face painting. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tim PKM memberikan solusi dengan mengadakan workshop dalam meningkatkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep face painting serta cara pengaplikasian face painting pada anak dalam kegiatan pentas seni. Kegiatan ini bertujuan memberikan pelatihan Face Painting untuk meningkatkan kemampuan guru, serta mengoptimalkan kegiatan pentas seni anak. Pelatihan ini juga bertujuan meningkatkan kepercayaan diri guru. Hal ini menguatkan pada pembentukan karakter guru, di mana ketika guru menggambar pada wajah partisipan maka guru akan menggambarkan karakter dirinya pada hasil lukisannya. Sasaran kegiatan pelatihan face painting adalah guru TK gugus 5 dibawah naungan IGTKI Kecamatan Waru. Program pengabdian kepada masyarakat dilakukan …

Konsep penjumlahan merupakan bagian dari aritmetika dasar dan merupakan pembelajaran yang harus dipelajari oleh semua orang karena berkaitan dengan pemecahan permasalahan dalam kehidupan seharihari. Penelitian R&D ini bertujuan untuk mengembangkan media lift the flap book sebagai media untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung penjumlahan 1-5 pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan model 4-D:(Define, Design, Development, Disseminate). Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar angket dan observasi. Uji coba penggunaan media buku lift flap dilakukan pada anak usa 5-6 tahun dengan mengunakan metode One Group Pretest-Posttest Design yang didalamnya terdapat tahap Pretest-Treatment–Posttetst dan hanya dilakukan pada satu kelompok. Media lift the flap book layak digunakan sebagai media pembelajaran yang dibuktikan dengan hasil validasi ahli materi dan media dengan perolehan presentase keseluruhan 89% dan dikategorikan sangat layak. Kepraktisan media lift the flap book mendapatkan presentase sebesar 95% dan berada pada kategori sangat praktis digunakan sebagai media pembelajaran. Adapun keefektifan media buku ini diperoleh melalui ujicoba kepada anak usia 5-6 tahun dengan analisis data mengunakan uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan perolehan signifikasi adalah 0,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media lift the flap book terhadap peningkatan kemampuan konsep penjumlahan 1-5 pada anak usia 5-6 tahun. Pengembangan media lift the flap book untuk anak usia dini …

Students are accustomed to doing evaluations with sheets of paper will have difficulty when working on Computer-Based School Exams and greatly affect the results they get. Students are a digital native generation where in their daily life they are surrounded by sophisticated digital devices and always use digital technology in their daily lives. Therefore, it is time for teachers to innovate by developing digital assessment instruments that are innovative, interesting and help students measure their learning outcomes. Based on this, this study aims to develop a digital assessment instrument that has feasibility, practicality and effectiveness in measuring social studies learning outcomes for Grade IV elementary schools. This study uses research and development methods or Education Research and Development (RnD) and learning outcomes trials using pre-test and post-test. Data collection techniques used in this study were observation, interviews, expert validation, student response questionnaires and learning outcomes acquisition tests (pretest and posttest). The data analysis technique used is descriptive quantitative. The results of the validation phase of this digital assessment instrument have a fairly high validity and feasibility. The results of the assessment from media experts obtained a percentage of 96% validity, the results of assessments from material content experts obtained a total validity percentage of 91%, practicality tests from fourth grade teachers obtained a percentage of 99% and the results of the responses or responses of students in the field obtained a practical percentage of 98% entirely. The level of effectiveness of the digital …

Penelitian yang berjudul Pengaruh Media Angklung Interaktif terhadap Revitalisasi Motivasi Belajar Siswa SD di Masa Pandemi ini dilatar belakangi oleh siswa yang rentan mengalami kebosanan yang akan mempengaruhi motivasi siswa dalam belajar secara daring. Penelitian bertujuan untuk menumbuhkan kembali motivasi belajar siswa dengan berfokus pada pemanfaatan media pembelajaran berbasis kebudayaan yang dimiliki Bangsa Indonesia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, masalah akan dideskripsikan melalui kata-kata dengan meminimalisir penggunaan angka-angka, proses mengumpulkan dan menganalisis data dilakukan secara naratif. Teknik pengumpulan data pada penelitian di SD Negeri Pandanwangi Jombang dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Dalam penelitian ini menerapkan beberapa tahapan yaitu tahap pra lapangan, tahap pengerjaan lapangan, analisis data dan pembuatan laporan data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan disimpulkan bahwa media angklung interaktif yang diterapkan dalam materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan media pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa khususnya di masa pandemi Covid-19, melalui media pembelajaran angklung interaktif ini semangat siswa dalam belajar mulai bertumbuh dan kembali dikobarkan lagi.

The learning process of class VI students at SD Negeri 2 Sidoharjo Lamongan, shows that the learning process requires innovation, especially in learning media to make it more interesting and can help students understand the concept of material and can improve student learning outcomes. Based on this, this study aims to determine and describe the results of the validity of learning tools, practicality, and effectiveness of Multimedia E-Book Magic (E-BOMA), in improving the learning outcomes of grade VI elementary school students. This research is a development research using a 4-D development model and testing the device using pre-test and post-test. The research was conducted in the academic year 2021/2022 with 15 students as research subjects, and data collection techniques used were tests, observations, and questionnaires. Pre-test and post-test data regarding concept understanding will be analyzed using t-test and described in descriptive quantitative form. The results of this study indicate that the feasibility of developing Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) as a result of material expert validation has a very valid category with a value of 92%, and media expert validation is 90% while the practicality of Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) is on average. teacher assessment is 92.18% and the average student response questionnaire is 96.5%. Learning can be said to be good, and the effectiveness of Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) is seen from the results of student learning carried out before learning with an average of 45% of students who complete and after participating in learning to 96% of students who complete with …

This research aims to analyze and describe the professionalism of school principals in improving the quality of education based on the Regulation of the Minister of Education and Culture of the Republic of Indonesia Number 40 of 2021. The research method is a qualitative case study approach. Data collection techniques with interviews, observation, and documentation. Data processing techniques with reduction, data presentation, and concluding. Data validity technique with source and technique triangulation. Based on the research conducted, the following research results were obtained: aspects of learning development, the principal of Hang Tuah 1 Senior High School Surabaya conducts an annual performance evaluation and competency improvement program for teachers and education staff. In terms of school culture, the principal of Hang Tuah 1 Senior High School Surabaya develops a vision and mission, creates a safe, disciplined school environment, works according to duties, and collaborates. In terms of improving the quality of learning processes and outcomes, the principal of Hang Tuah 1 Senior High School Surabaya conducts coaching, training, supervision, file examination, and evaluation of school programs. In terms of entrepreneurship development, the principal of Hang Tuah 1 Senior High School Surabaya opened a hotel school. In terms of assessing the performance of teachers and education staff, the principal of Hang Tuah 1 Senior High School Surabaya formed a performance appraisal team. In the aspect of teacher guidance and coaching, the principal of Hang Tuah 1 Senior High School Surabaya provided mentoring …

Pembelajaran STM dapat dipandang sebagai pendekatan yang tepat untuk konten yang secara dekat dan konkret dikontekstualisasikan dalam kehidupan sehari-hari siswa dan mencakup hubungan yang jelas dengan sudut pandang masyarakat, lingkungan, atau teknologi yang mengacu pada kehidupan masyarakat dan pengambilan keputusan. Pembelajaran STM mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan justifikasi untuk menemukan hubungan antara pengalaman sehari-hari mereka dan pertimbangan yang lebih global. Dalam pembelajaran STM, guru dan siswa bersama-sama mengajukan pertanyaan untuk mempertimbangkan fenomena ilmiah yang bermakna bagi kehidupan mereka. Siswa terlibat dalam diskusi sosio-saintifik dan mampu berargumentasi tentang fenomena lingkungan yang kompleks dari beberapa perspektif masyarakat. Buku ini berisi penjabaran secara lengkap tentang STM. Buku ini terdiri atas 11 bab sebagai berikut. Bab 1 Pengantar Sains Teknologi Masyarakat Bab 2 Sains Teknologi Masyarakat dalam Studi Sosial Bab 3 Landasan Konstruktivisme dan Pragmatisme Bab 4 Ranah Afektif dalam Sains Teknologi Masyarakat Bab 5 Kreativitas dalam Sains Teknologi Masyarakat Bab 6 Pendekatan Sains, Teknologi dan Masyarakat Bab 7 Inkuiri, Penilaian dan Pengambilan Keputusan Bab 8 Kaitan antara Sains, Teknologi dan Masyarakat serta Pembelajarannya Bab 9 Pendekatan Kontekstual dan Keterampilan Hidup Bab 10 Pengembangan Pendekatan STM Menjadi Model Pembelajaran Bab 11 Modal STM pada Berbagai Mata Pelajaran Alam dan Studi Sosial