Mahasiswa Program Magister (S2) Pendidikan Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya (FIP Unesa), Fitri Miftahul Jannah, berhasil mengembangkan inovasi media pembelajaran digital berupa game microlearning “Misi Galaksi PecahFun”. Penelitian ini mengangkat judul “Pengembangan Game Microlearning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan di Kelas V Sekolah Dasar” dan menjadi salah satu kontribusi nyata Unesa dalam mendukung transformasi pembelajaran digital di sekolah dasar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih minimnya media digital interaktif yang digunakan guru, rendahnya motivasi belajar siswa, serta kesulitan peserta didik dalam memahami konsep abstrak materi pecahan. Game microlearning dipilih karena dinilai sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar yang menyukai pembelajaran singkat, visual, interaktif, dan berbasis tantangan. Melalui pendekatan ini, pembelajaran matematika diharapkan menjadi lebih menyenangkan dan bermakna.
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Lestari, Kecamatan Patianrowo, Kabupaten Nganjuk, dengan subjek siswa kelas V. Data diperoleh melalui validasi ahli, uji kepraktisan oleh guru dan siswa, serta pengukuran motivasi dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan game.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa game microlearning Misi Galaksi PecahFun dinyatakan sangat valid, dengan skor keseluruhan sebesar 87,5 persen, terdiri atas validasi ahli materi sebesar 83 persen dan ahli media sebesar 92 persen. Dari sisi kepraktisan, respon guru mencapai 87 persen dan respon siswa 89,5 persen, yang keduanya masuk kategori sangat praktis dan mudah diterapkan dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka.
Dari aspek motivasi belajar, penggunaan game microlearning ini terbukti memberikan dampak signifikan. Skor observasi motivasi model ARCS meningkat dari 2,42 menjadi 4,42 atau naik sebesar 86,49 persen dengan kategori tinggi. Selain itu, angket motivasi siswa menunjukkan rata-rata skor 4,40 dengan kategori sangat tinggi, menandakan meningkatnya minat, perhatian, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran.
Pada aspek hasil belajar, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan signifikan dari 50,0 menjadi 83,13, dengan nilai N-Gain sebesar 0,67 yang berada pada kategori sedang–efektif. Temuan ini menegaskan bahwa game microlearning Misi Galaksi PecahFun tidak hanya meningkatkan motivasi, tetapi juga efektif dalam memperkuat pemahaman konsep pecahan siswa sekolah dasar. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan bagi guru dan pengembang media pembelajaran dalam mengoptimalkan pemanfaatan teknologi digital inovatif di lingkungan pendidikan dasar.