Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) kembali menorehkan kontribusi akademik di tingkat internasional melalui penelitian pengembangan bahan ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Penelitian ini berfokus pada pengembangan bahan ajar BIPA berbasis Dimensi Profil Lulusan (DPL) guna meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta Kursus Pengetahuan Dasar Indonesia (KPDI) di Mindanao, Filipina.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya bahan ajar BIPA yang kontekstual dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik keturunan Indonesia di wilayah Mindanao. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya kemampuan membaca pemahaman bahasa Indonesia sekaligus minimnya wawasan kebangsaan peserta KPDI. Melalui inovasi bahan ajar yang terstruktur dan berbasis profil lulusan, penelitian ini diharapkan mampu menjawab kebutuhan pembelajaran yang lebih relevan dan bermakna.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, serta tes keterampilan membaca pemahaman. Seluruh data kemudian dianalisis secara deskriptif dan statistik untuk memastikan validitas, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar yang dikembangkan.
Hasil penelitian menunjukkan capaian yang sangat positif. Pada uji skala besar, bahan ajar BIPA yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sangat tinggi dengan skor rata-rata 90,75 persen, meliputi aspek isi (88%), penyajian (88%), bahasa (93%), dan kegrafikan (94%). Temuan ini menegaskan bahwa bahan ajar telah memenuhi standar kelayakan akademik dan pedagogis.
Dari sisi kepraktisan, respons guru mencapai 87,5 persen dengan kategori sangat praktis, sementara respons peserta didik sebesar 79,25 persen dengan kategori praktis. Uji keefektifan juga menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan membaca pemahaman, dari nilai rata-rata pretest 47,5 menjadi 85,5 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,73 yang termasuk kategori tinggi.
Penelitian yang dilakukan oleh Yunia Tiara Riski, mahasiswa FIP Unesa, ini menyimpulkan bahwa bahan ajar BIPA berbasis Dimensi Profil Lulusan layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran. Selain meningkatkan kompetensi membaca pemahaman, bahan ajar ini juga berperan dalam menanamkan nilai-nilai kebangsaan serta mendukung transisi peserta KPDI ke Sekolah Indonesia Davao. Hasil penelitian ini dapat diakses melalui laman resmi S2 Dikdas FIP Unesa dan diharapkan menjadi rujukan pengembangan BIPA di kawasan internasional.