fip.unesa.ac.id SURABAYA – Di tengah pesatnya transformasi digital, teknologi kini bukan sekadar alat bantu, melainkan instrumen krusial dalam pembentukan karakter generasi muda. Dalam ekosistem pendidikan modern, integrasi teknologi yang tepat dinilai mampu memicu rasa ingin tahu, semangat belajar, hingga pemikiran kritis siswa melalui akses informasi yang tak terbatas.
Sisi Positif: Membangun Literasi dan Kolaborasi
Penggunaan platform digital dalam pembelajaran terbukti mampu meningkatkan literasi digital secara signifikan. Siswa kini terlatih untuk memilah, membandingkan, dan mengevaluasi validitas informasi yang mereka terima. Lebih dari itu, kerja tim melalui platform virtual merevolusi cara berinteraksi, mengasah tanggung jawab, komunikasi, serta kecerdasan emosional dalam lingkungan kolaboratif. Aplikasi kreatif seperti desain grafis dan penyuntingan video juga berperan dalam menumbuhkan kemandirian serta rasa percaya diri siswa untuk berekspresi dan berinovasi.
Tantangan: Risiko Distraksi dan Erosi Kritis
Namun, kemudahan ini ibarat pedang bermata dua. Paparan screen time yang berlebihan untuk hiburan dan media sosial berisiko memicu kecanduan gadget, yang berujung pada penurunan kedisiplinan dan produktivitas.
Para ahli memperingatkan bahwa penggunaan teknologi tanpa kedewasaan berpikir dapat menyebabkan anak-anak menjadi konsumtif dan miskin pengalaman sosial. Fenomena terbaru menunjukkan bahwa penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) yang tidak bijak seperti menyalin jawaban tanpa verifikasi berpotensi mengikis kemampuan berpikir kritis dan meningkatkan angka plagiarisme di lingkungan akademik.
Sinergi IPTEK dan Pendidikan Karakter
Menyikapi tantangan tersebut, pendidikan karakter menjadi fondasi yang tak tergantikan. Berdasarkan UU RI Nomor 11 Tahun 2019 tentang Sistem Nasional Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Sisnas IPTEK), pengembangan teknologi harus dilakukan secara terencana dan berkelanjutan untuk mendukung pembangunan nasional, termasuk dalam membentuk karakter bangsa yang beretika.
Teknologi harus diposisikan sebagai “senjata”, sementara karakter individu adalah “peluru” perubahannya. Melalui media pembelajaran yang kompleks dan sistematis, teknologi justru dapat menuntun cara berpikir siswa menjadi lebih inovatif dan siap menghadapi tantangan global.
Menuju visi Indonesia Emas 2045, keseimbangan antara penguasaan teknologi dan kekuatan karakter menjadi kunci utama. Generasi muda diharapkan tidak hanya melek digital, tetapi juga memiliki integritas untuk memastikan transformasi teknologi tetap berada pada jalur yang bermanfaat bagi kemanusiaan.
Penulis: Dyah Ayu Hardiyanti (TP)
Editor: Lina Nur Laili